受験シーズン到来です。

私立入試に前期選抜、これから行われる中期選抜に向けて3年生はもう勉強中です…

そんな3年生に、1・2年生から受験に向けて頑張ってほしいという思いを込めて、激励物を作成し、贈呈しました。1年生からは「オリジナルケースの消しゴム」、2年生からは、「メッセージ入りのキーホルダー」をプレゼントしました。

3年生は、受験頑張るぞっという思いと同時に、嬉しそうな表情をしている生徒もいました。制服のポケットにしまったり、カバンにつけたりしている生徒がたくさんいました。

3年生全員が希望進路に向けて努力し、進路実現することを願っています。

２月２２日、５、６時間目に舞鶴高等学校の先生方に

出前授業をお世話になりました。

家庭科の授業の「住生活」のまとめとして

オンラインで授業を行っていただきました。

「サザエさんの家をリフォームするために設計図を描く」という

ワクワクする課題に、意欲的に取り組む様子が見られました。

作品は、3月上旬に仕上がります。

連日お伝えしている和田クエストですが、

昨日心温まるメッセージが大分県から届きました。

 http://www.take-ouchi.co.jp/

大内工芸さんからメッセージをいただいた生徒は

「舞（まい）箸を作るためにまずは竹の見極めからやね！」

とやる気に満ち溢れていました。

背中を押していただいていることに感謝いたします。

２月２１日の、２年生総合学習の中間発表会のあと、

滋野哲秀先生（龍谷大学・京都教育大学教授）からは

心温まるメッセージをいただきました。

紹介します。

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和田中学校の生徒の皆さんへ

みなさんには、「自分たちの生きる社会は自分たちが考えて創っていく」　

そんな人に育ってほしいと願っています。

では、「和田QUEST」は一体何のためにあるのでしょうか

「和田QUEST」は、正解のない探究学習です。

みなさんが立てた問いに向かって、最適解を見つけ出していく学習です。　

人生は、「自分で最適解を見つけ出して生きていくこと」だと考えています。

チームを組んで、舞鶴を題材にしながら、プロジェクトを進めていく、

「学び手」として探究のプロセスを自分事として経験すること、

そして、その学びを通して、自分なりの「探究観」を身に付けること　

それが「和田QUEST」です。

学校で学ぶものの中心となるものは何でしょう。

それは「和田QUEST」です。

国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭科、

外国語（英語）で学んだ知識を使って、

「和田QUEST」に向き合ってください。

今年の冬は、10回も寒波が到来しました（2月21日の寒波までで）。

自然の変化、社会の変化、自然災害や新型コロナ感染症など、

いろんなことが起こります。

そんな中、みんなで最適解を見つけ出して、

未来を考えていかなくてはなりません。

「和田QUEST」での学びは、みなさんの生き方に役立つものになるはずです。

中学生ならではのアイデアがどんな形になるか、楽しみにしています。

まずは、楽しみながら考えてください。

こんな名言があります。

　重要なのは疑問を持つことをやめないこと・・・・アインシュタイン

　偶然は良く準備されたところに微笑む‥‥‥‥パスツール

また、みなさんに会えるときを楽しみにしています。

滋野哲秀　＠龍谷大学／京都教育大学　

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滋野先生、お忙しい中メッセージをいただき

ありがとうございました。

和田中学校の学びの柱として、

「総合学習」をより活性化させていきます

２年生では、総合的な学習の時間に

「舞鶴の魅力を発信するプロジェクト」を行っています。

本日の中間発表会では、

２月１６日、１７日のインタビューで学んだことを交流しました。

中間発表会には、龍谷大学・京都教育大学教授　滋野哲秀先生も

Zoomで参加してくださり、一つ一つのグループに

アドバイスをくださいました。

滋野先生からは、次のようなコメントをいただきました。

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(滋野先生コメント　原文ママ）

どのグループも、とても興味深いテーマに取り組んでいて、

みなさんの発想の素晴らしさと行動力に感動しました。

また、関係する人たちにインタビューを行い、

実態がどうなっているかを取材して、

その次を考えていくパワフルさは大人顔負けです。 

 これからの舞鶴が問いの基本になっていますが、

これは日本が抱える課題を考えることでもあります。

発表をもとに、みなさんが議論する雰囲気がとても明るく、

元気で、頼もしく思えました。

問いは、次の問いにつながります。

いろいろな先行事例も調べたりしながら、

取り組んでください。

（以下省略）

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明日は、なぜ「和田QUEST」なのか、

その本質に迫った滋野先生からのコメントをご紹介します。

続きをお楽しみに・・・

3年生にとって、中学校で食べる給食も、残すところあと８回。

今週も美味しくいただきました

                                    3年生の給食の様子

                                                                         1年生の給食の様子

保健安全専門委員会が、フードロスの啓発ポスターを作成され、

食べ物を大切にする意識が芽生えました。

本日はオンラインインタビュー２日目でした。

今日は、市役所政策推進部様、日星高等学校様、竹田竹産店様（兵庫県）、

大内工芸様（大分県）の４つの事業所様にお世話になりました。

（感想より）

●私は、お客さんに料理を提供する上で、

昔からあったことを今でも続けている所や、

お客さん目線で考えている所など、

様々な視点から考えているところにびっくりした。

お客さんが何を求めてきているのかということを

お客さん目線で考えることが、お客さんが引き続き

きてくれる理由なんだと思った。

●お箸を作る上で大切なことは、

お客さんの事を1番に考えること。

また、1人では作り上げることができないので、

数人で協力することが大切だと思います。

これからのの学習で、自分の考え方として

意識が持てるようにしたいです。

とても素敵な時間をいただきありがとうございました。

社会で貢献できる生徒の育成を目指し、和田クエスト（探求学習）を行っています。

地域の皆様のご協力を経て、オンライン会議を計画しました。

（２月１６日、１７日の両日開催）

本日は、

・五老ヶ岳公園　有本積善社様　・GARDEN CAFE様　・市役所農林課様

・市役所都市計画課様　・西図書館様　にお世話になりました。

会議の後「お話しできて勉強になった！」「頭が整理できてありがたかった！」

「夢が形になりそうで嬉しいです！」と話してくれる生徒の姿がとても印象的でした。

お忙しい中、ご協力いただきありがとうございました。

 2年生の英語で、舞鶴のいいところを紹介しました。

他にもたくさん力作がありますが、今回は4作品を紹介します。

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「あいさつ運動で使ってください！」

６年生５人が、竹に入ったお花を届けてくれました。

昇降口に飾っています。