とある数学の授業の１コマ 子どもたちは「データの活用」単元のチェックテストに、真剣な表情で取り組んでいました。 その間、先生はというと――教室の壁周りに、何やらプリントをペタペタと貼り始めました。   え？なにあれ？🤨思わず視線を送る子も   実はそのプリント、最近学習を終えた「データの活用」に関する各都道府県の入試問題でした   この後の先生の指示で、教室の雰囲気は一変👀❢一人でじっくり考える子、ペアやグループで相談しながら挑戦する子――それぞれのスタイルで、夢中になって問題に取り組み始めました   「○○県の、めっちゃ難しそう😵💦」「あ、これは解けそう！💡」「やった！解けた！！」教室のあちこちから、そんな声が聞こえてきます🤗 「これで合ってますか？」「ヒントをください！」問題を解くために、先生に声をかける姿も   単元で学習したことをフル稼働して“使ってみる”ことで、学びはぐっと深まります そのためには、子どもたちが思わず学習したことを使いたくなるしかけが大切👍 （今回は学習環境をガラッと変えてみました）   これからも、子どもたちが主体となってもっと学びたくなる授業づくりに挑戦していきます🔥

冬に茎が赤色に変色し花が咲かなくなったアンネのバラたち 「決して枯れているわけではない」 この大切な事実を、どうすればみんなに伝えられるのか   ポスターを貼って説明分を掲載する？🧐 いや、そんなありきたりなものではなく もっと面白く、もっと記憶に残る方法はないだろうか     そんな問いから生まれたのが、アンネのバラ委員会たちの新たな挑戦―― 名付けて、「ムービー大作戦！！」😎   冬のバラの生態について“博士”が解説するというストーリー仕立ての動画を委員会の生徒と担当教師が力を合わせて制作しました 撮影を始めたのは約１か月前試行錯誤を重ねて完成した動画を今日アンバラ委員たちが各教室で放映しました （写真は３組での様子）       時には笑いも😂       現在アンネのバラたちは植え替えが終わり春に向けて着々と準備を進めています前回の記事の写真と見比べると、少し伸びているのが分かる はず🤭     アンネのバラの成長とともにアンネのバラ委員会の活動や挑戦はこれからまだまだ続きます 今後の活動にも、ぜひご注目ください🤗

本日6時間目は学級のまとめを行いました。 1年生と2年生、同じ「まとめ」をしていますが、 方法は様々です。 【2年生】   【1年生】 振り返りは「未来の自分たちへのアドバイス」ですね🥰

今日は門出の日・・・涙、涙、そして笑顔の卒業式でした。     卒業おめでとうございます㊗️

「卒業式を前に、最後の和田クエしてきます👍」   8時15分、校長室に来てくれたのは 「草ラボ」の4人です。 グラウンドの雑草を有効活用できないか、という問いから アンネのバラにぴったりの肥料を、2年間かけて探究してきた2人。 今年度はさらに２人が加わり、4人で試行錯誤してきました。   暑い日も、寒い日も、雨の日も、雪が舞う日も、 いい肥料を作るために活動してきたチーム草ラボ。   「アンネのバラにはぴったりではなかったけれど、ナスやトマトには いい肥料だと思うので、技術とかで野菜を育てる時には 使ってください」   そんな言葉もいただきました。   ありがとう！大切に使わせていただきます。 🌟昇降口に、いただいた肥料を展示しています。