いよいよ２学期も終わりに近づこうとしていますが、
和田クエストはさらに熱を帯びています。
それぞれの学年では、4月からの探究のサイクルを振り返り
次のステップにつながる学習を始めています
１、２年生は学年の垣根を超えた交流の時間
自分の性格や特性を分析して発表したり
１つの事柄から色々なものへ視野を広げていく練習をしたり・・・🤩
最初は戸惑いながら進めていましたが、
お互いに話すことで新しい発想を思いつき
マッピングがどんどん広がっていきました
３年生ではこれまでの探究活動を通して考えた事をまとめます。
これまでの和田クエストで何についてを探究してきたのかー
それらで培った事、身についた事を振り返り、
まとめるのは大変です
「どんな言葉から始めよう」
「どんなふうに文章の組み立てたらいいのかな」など・・・
過去の自分たちを振り返りながら、学習発表とは違う
「まとめ」に悩む姿も…。
この先のシンカが楽しみです
昨日は、学年を超えて「権利」について考えました。
今日は、学年毎に「人権」をさらに深掘りします。
１年生 「いじめの構造」
２年生 「いじり？」それとも「いじめ？」
『「いじめ」と「いじり」の境界線って難しい🤔』
３年生 「偏見」って？
人権学習をきっかけに、「あったか〜い言葉」が
学校にさらにあふれると素敵ですね
技術室前には、「人権標語」が掲示されています。
ぜひじっくり読んでみてください👀
6時間目に学び愛がありました。
今日のテーマは、「権利の熱気球」
気球が落ちないように14個の権利から必要ではない権利を少しずつ降ろして行き、最終的に3つだけ残すというものです。😓
何が自分にとって大切？
どうして大切なの？
それを無くすとどうなっちゃうの？
😀「愛があれば、いじめは起こらないし
誰からもいじめられない権利や
ありのままの自分を認められる権利
は、守られるよね？」
そんな意見を言っている人もいました。（なるほど！）
みんなで協力してしっかり話し合っていました。👍
班行動計画の時は
「電車にちゃんと乗れるかな、、、」「迷子になるかも」
と不安な様子でしたが、、、
なんとか電車やバスの乗りこなし
京都を大満喫
そして、なんと！
集合の5分前に全員、平安神宮に到着することができました
さすが2年生
楽しかった京都校外学習ももうすぐ終わり、、、
名残惜しいですが、バスに揺られて帰ります
２年生が校外学習に行っている間、
３年生でも「PUSHプロジェクト」を実施しています。
消防署の職員さんからお話を聞いた後は
いざ、実践！
「あっぱくん」を使いながら、AEDの使い方や
心臓マッサージについて学ぶことができました。
咄嗟の時に、知識があると「一歩👣」踏み出すことができます。
お忙しい中ありがとうございました。
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