今日は2年生の理科の授業で

ものが酸化するとどうなる？

ということを考えました😀

木炭を燃やすと質量が減ります。

なぜ質量が減ったのでしょうか？

「何も出てへんから変わらんでしょ」

「なんか煙出てへん？」「ほんまや！」

次に銅を燃やす質量は増える。どうして？

「色がだんだん黒くなってる！！」

「でも煙は出てへんで！」

スチールウールはどうだろう？

「めっちゃ光った！」「煙出てる！」

同じ酸化でも質量が減ったり、増えたりするのって不思議！🤓

百聞は一見にしかず！

次はどんな変化が起こるだろう？　ワクワク！

昨日の雨はどこへやら、

青空のもと、「身の回りの植物」を探しに出かけました。

　ふき、たんぽぽ、さくらんぼ・・・

グラウンドやテニスコートで発見したたくさんの植物を

パシャリ📸

実物を見て、理科で学んだこととつなげる姿がたくさん見られました。

３年生の理科の一コマ・・・

ブロッコリーのDNAを抽出し、観察する実験を行っています。

　→  →

ブロッコリーをつぶし・・・　　　　　　塩、水、洗剤で抽出液を作り2分待機。

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濾過した後は・・・　　　　　　　　　　エタノールを加えてDNAを抽出！

「成功したら白い糸が浮いてくるんやろ？」

「でとるやんな、なんかあるやろ？ほら！」

「あ、ほんまや、浮いてきた！」

「出てこなくない？無理やったらエタノールの量が違うかも。調べてみよ！」 

●DNAって絡まってるやなぁ。

●1回目の実験と2回目の実験で、抽出できたDNAの量が違ったのはなぜやろう。

などなど

たくさんの気づきが出てきたようです。

1年間のまとめに自由研究を進めています。

4回目の今日の授業は、実験をするグループ、

プレゼンを作成するグループとまちまちです。

（片栗粉実験）

「わぁ、ほんまに固い！すご！！」

静電気が起こる現象を確かめているグループ

「雷が起こる原理もここからきてる？？」

「俺も電気のことやればよかった！電気操ってみたい（笑）」

先生からは、2つの追加事項が提示されています。

●テーマ設定の理由を示す

●調べたことをもとにして、「考察」を示す。「考察≠感想」

プレゼン発表が楽しみです！

2年生の化学の授業で「炭酸水素ナトリウム（NaHCO3）の加熱分解」を学ぶためカルメ焼きを作成しました。

カルメ焼きとは…砂糖を溶かして発砲させた砂糖菓子です。

サクサクした歯ごたえと濃厚な甘み、カラメルのような焦げ砂糖の香ばしい風味があります。

砂糖と重曹を混ぜ、加熱することで、重曹の成分（NaHCO3)が分解され炭酸ガスが発生し、溶けた砂糖を膨らませます。

しかし！

この実験、なかなか難易度が高い！！

砂糖をあたためる温度、重曹を入れるタイミング、膨らむまでのかき混ぜ方など、うまく膨らませるためにはコツがいるみたいです。

うまく膨らまないと、ぼそぼその塊に・・・

結局今回は、成功した班はありませんでした