明後日、いよいよ「和田クエスト」フィールドワークに出かけます。

３年生は、3グループ、２年生は、２つのグループが外に飛び出す予定です。

今日は２年生で、フィールドワークの心得を聞きました。

でも、気をつけることを1〜10まで聞くわけではありません。

和田中生の大切にしたい「12の力」をもとに

どんなことを大事にしていけばいいかを聞きながら考える、

それが「和田クエスト」です。

フィールドワークで「主体性」を身につけるために？

●わからないことがあったら、事業所の人に聞くこと。

●友達に聞いて、どうすればいいか考えること。

じゃあ、「課題発見力」は？

●問題を見つけること。たとえば、話すときに噛んでしまったら、

なんで課題かを考えること、、、かな？

うーんと考える様子を見て、「ちょっと話し合ってみよう」と

先生から提案がありました。

盛り上がって来たところでチャイムがなったので、

明日の朝また考えます。

フィールドワークで「12の力」を磨くためにみんなで知恵を出し合えると

いいですね！

４月から始まった新！和田クエスト。

６月21日はグループでフィールドワークに出かけます。

校外活動前に、フィールドワークでどんなこと大事にするのか

「つけたい力」を元に考えました。

「12の力」はこんな力！（３年生の意見）

課題発見力＝人に話してみて、疑問とか生まれた時に見つけること

計画力＝やることとかを理解しておいて、次やることとかを自分で考えておくこと

創造力＝閃き！問題とかを考えて新しい発想を生み出すこと

働き掛け力＝自分のチームの人と協力すること

柔軟性＝頭を柔らかくして考えること。固く考えない。

ストレスコントロール力＝難しいこととかで失敗してイライラしても

　　　　　　　　　　　　いろいろな人と話したり気持ちを切り替えたりすること。

「和田中生の大事にしたい12の力」を意識しながら

学びの多い学習にしていきましょう！

今日の6時間目は和田クエストでした😀

それぞれのゼミでは、活動が活発になってきました！

今日は4ゼミにズームイン！

4ゼミは

「和田中と舞鶴を多くの人に知ってもらいたい」

「街のPRのために清掃をしたい」

「和田中で果物を育てて、その果物でゼリーを作って全校生徒に食べてもらいたい」

「赤レンガや舞鶴の自然の魅力を伝えたい」という

仲間が活動しています😀 

「これでゴミ拾いができる！」

「次の活動の計画練ろー」

「あのアプリがあればなー」

「iPadにあるアプリで動画作ってみよか」

「手分けして調べよー！」

「動画作ってみるわ」

「草生えすぎや！」

「手で抜いた方が早ない？」

授業の振り返りでは、活動の気づきである

「ベストハッと」をゼミの先生に紹介🤗

この気づきが今後の活動に繋がります！

次回の和田クエは6月2日（金）です🤓

3ゼミは、舞鶴市をもっと活性化させたい！という想いを持った

仲間が集まっています。

 

スイーツで、舞鶴をPRしたいと考えているグループ、

舞鶴の知られざるスポットをみんなに知ってもらうために動き出したグループなど

それぞれが、街を元気にするために取り組みを進めています。

これからの展開が楽しみです☺️

 

 

 

先日のプレゼン発表を受けて、

「やってみたいこと」が明確になり

ゼミ開始２回目とは思えぬ盛り上がりを見せています。

今回は、「1ゼミ」の様子をレポート！

海外の学生はどんなふうに勉強しているのかな・・・

そんな疑問から、英語で書かれたHPを読む３年生。

ゲームで楽しく勉強できたら、みんな勉強を好きになるはず！

と仮説を立てて取り組みを始めた２年生。

他にも、

●コンビニの出入り口に灰皿がなくなれば集客率が上がるのではないか。

●宿題はなぜ出されるのか。

●中舞鶴のポイ捨てを減らし、住みやすい街にする！

などなど、それぞれのグループで「仮説」と「目標」を立てて

活動がスタートしました！

次回は2ゼミの様子をレポートします🤗

和田中学校といえば和田クエスト！

今年度は全学年同時に

総合的な学習の時間の授業を行い

5つのゼミに分かれて探究活動がスタートします😁

2、3年生は今日が初ゼミ活動！

1年生は問いトレ中🤓

ゼミメンバーの顔合わせや

和田クエストの進める方を確認しました！

その後はさっそく、自分がどんな探究をするのか

ゼミのメンバーにプレゼンをしました🤗

これから自分だけの探究が本格的に始まります👍

今後の探究活動の変化をお楽しみに😄